A EDUCAÇÃO: UMA CONSTRUÇÃO CONTÍNUA DO SER HUMANO

A educação tem, pois, como objetivo, a transmissão de conhecimentos sobre a diversidade da espécie humana, como também, levar as pessoas a tomar consciência das semelhanças o de interdependência entre todos os seres humanos.

É a aprendizagem que visa ao desenvolvimento integral do indivíduo como pessoa. A educação deve preparar todo o ser humano para elaborar pensamentos autônomos e críticos e para formular os próprios juízos de valor, de modo a poder decidir, por si mesmo, como agir nas diferentes circunstâncias da vida.

Estamos vivendo diversos avanços tecnológicos e científicos, a educação tem como papel preponderante, atribuir a todos os indivíduos a liberdade de pensamento, discernimento, sentimentos e imaginação de que precisam para desenvolver as suas habilidades e permanecerem, tanto quanto possível, donos de seu próprio destino, requerendo do professor preparo e compromisso; envolvimento e responsabilidade. É algo que se define pelo engajamento do educador com a causa democrática e se expressa pelo desejo de instrumentalizar política e tecnicamente o seu aluno, ajudando-o a construir-se como sujeito social. (Moysés, 1994:14).

Nesse mundo permeado por mudanças, onde a inovação social e econômica são a mola mestra, deve ser dada uma atenção toda especial à imaginação e à criatividade. A educação necessita de pessoas com diversos talentos, com personalidade marcante e muito mais de indivíduos excepcionais na arte do saber. Portanto, é necessário oferecer aos educandos todas as situações possíveis de descoberta e experimentação, para que estes se desenvolvam integralmente.

Deve-se salientar que, na educação, não se deve negligenciar nenhuma das potencialidades dos indivíduos que são memória, raciocínio, sentido estético, capacidades físicas a aptidão para comunicar-se, visto que, para Rogers (1978), em qualquer relação onde ocorra aprendizagem deve haver comunicação entre as pessoas envolvidas.

É bom lembrar que a educação sofreu um processo de mutação, onde o conhecimento deixou de ser estático, para ser continuado, englobando todos os caminhos que levam as pessoas, desde a infância até o fim da vida, a um conhecimento dinâmico do mundo, dos outros e de si mesmas.

O saber não é só o acúmulo de informações, porém um conjunto de capacidades adquiridas e desenvolvidas na escola que tornam o indivíduo apto a enfrentar os desafios da vida profissional, portanto, o educador e a escola possuí um importante papel social que é; educar para o futuro.

O professor deve ter clareza desse cidadão que ele quer formar e dirigir toda à sua prática para a construção de um indivíduo crítico e reflexivo no meio em que está inserido. É na interação e no confronto com o outro que se forma o indivíduo. Por isso, os objetivos do professor devem ser claros, integrados à sua prática, com uma dimensão ampla para atender de forma simultânea a formação do indivíduo e da sociedade.

A educação ao longo da vida é produto de uma dialética com várias dimensões, pois de um lado implica a repetição ou imitação de gestos e de práticas e do outro, é também um processo de apropriação singular e de criação pessoal, ou seja, é uma construção contínua da pessoa humana, do seu saber e das suas aptidões, mas também de sua capacidade de discernir e de agir.